Análisis propuesta AIDA

Mi práctica docente se lleva acabo en el sector publico y como es sabido por toda la sociedad dentro de esta se están gestando cambios sustanciales en diferentes aspecto uno de ellos es  el aspecto docente en el cual se realiza a todo los profesores del país que laboran en el sector publico una evaluación de conocimientos y capacidades. 

En este nuevo paradigma existe un tema importante que es el de recopilar evidencias de todo lo que ocurre en el proceso de enseñanza aprendizaje en este marco contextual me di a la tarea de buscar herramientas para poder recopilar elementos pero al mismo tiempo llevar un seguimiento y acompañamiento del proceso educativo de mis alumnos.

Por lo que mi objetivo principal al contemplar esta acción fue el de dar nuevas herramientas a los alumnos para interactuar entre ellos, con el profesor y por consecuencia con la materia. Si bien no estoy se busco un curso MOOC o Moodle ya que por el desconocimiento de estas herramientas no figuraron dentro de las opciones a elegir. 
Estas opciones fueron redes sociales por la facilidad de uso y por el conocimiento que la mayor parte de la población tiene de estas; el programa principal fue Facebook pero después de una búsqueda se decidió por una red social enfocada mayor parte a la educación esta fue Edmodo. 

Por su enfoque educativo y las posibilidad que este programa nos da para diseñar un modelo de acompañamiento virtual. Después de ver la presentación de Stephen Downs es claro que lo que estoy recién implementando le falta mucho para poder ser considerado como un curso en linea, pero desde su concepción no se pensó como tal si no como un acompañamiento, pero también es posible ver algunos de los elementos que Downs menciona sobre los MOOC´s.

• Autonomia: los alumnos tienen la libertad de ingresar, compartir e interactuar en el momento que ellos consideren o cuando tengan una duda o dejen participar en una actividad. Esta red social les proporciona ayudas, recordatorios, materiales extra para obtener calificaciones , inclusive un seguimiento de actividades cuando por motivo de actividades extra curriculares o de consejo técnico se tenga que interrumpir una clase. 
• Apertura: los alumnos tienen la libertad de formar parte o del grupo también eligen cuando , como y por que interactuar dentro de la red social. Es una herramienta de seguimiento de la clase con actividades, elementos de apoyo y solución de dudas o cuestionamientos.

Estos son algunos de los elementos que detecto con mayor fuerza aunque también se pueden ver rasgos de elementos diversidad e interactividad, pero no de manera constante ya que esta propuesta esta basada en una didáctica constructivista que es un poco difícil lograr en grupos de secundaria.

Aun el profesor lleva la mayor parte de la responsabilidad en el proceso de enseñanza.

Esta es una experiencia nueva en una escuela secundaria publica en la cual existen muchas dificultades para poder aplicarla pero es un buen comienzo para poder lograr integrar el contexto tecnológico que vivimos actualmente como sociedad. La meta que se planteo fue que los alumnos participaran  y se fueran involucrando poco a poco en esta nueva forma de aprender para que cuando ingresen a un sistema superior tengan ya una experiencia en herramientas educativas en linea.

Algo que si encuentro con mucha relación en esta experiencia somera es lo que Downs afirma cuando habla sobre el propósito de cursos MOOC: " lo que se busca es un conocimiento basado en interactividad" . Ante lo cual coincido totalmente ya que en la medida en que los alumnos y maestros tengamos mayor posibilidades e intercambiar información mayores posibilidades de éxito se tendrá en el proceso  de enseñanza-aprendizaje.

Agradesco el honor que me hacen al leer mi experiencia y agradesco sus comentarios.

Miguel González.